07/10/16
THERAPIE COGNITIVE ET COMPORTEMENTALE ET NEUROPSYCHOLOGIE
Stéphane Raffard
en collaboration avec le laboratoire CRP-CPO de l’Université de Picardie Jules Verne et l’Associations Picarde de Pratiques Cognitives et Comportementales (APPCC).
Présentation des Thérapies Cognitives et Comportementales (TCC) et leur articulation avec l’approche neuropsychologique au travers de présentation théroriques et d’exemples cliniques.
Pour plus d’information et formulaire d’inscription :http://a2psn.neuropsychologie.pro/?p=414
02/10/15
APPROCHE CLINIQUE INTEGRATIVE ET INDIVIDUALISÉE DES TROUBLES COGNITIFS DES PERSONNES ÂGÉES
Anne-Claude Juillerat-Van der Linden
en collaboration avec le laboratoire CRP-CPO de l’Université de Picardie Jules Verne.
Présentation d’une approche clinique intégrative et individualisée des troubles cognitifs des personnes âgées ( neuropsychologique, émotionnelle, psychosociale…), dans l’évaluation comme dans la prise en charge. Présentations de cas, description d’une association locale créée et animée par des psychologues pour contribuer au bien-vieillir –notamment sur le plan cognitif- et discussions de situations amenées par les participant-e-s.)
Pour plus d’information et formulaire d’inscription : http://a2psn.neuropsychologie.pro/?p=88
26/09/14
LA PRISE EN CHARGE NEUROPSYCHOLOGIQUE
Stéphane Adam
Ce projet est organisé en partenariat avec le laboratoire CRP-CPO (EA 7273) et l’Université de Picardie Jules Verne.
Objectifs pédagogiques :
- Acquérir les bases de la réhabilitation neuropsychologique (lignes de base etc…),
- Améliorer ses évaluations pour mieux adapter sa prise en charge,
- Comment généraliser les acquis au quotidien de la personne ? (la question du transfert de la prise en charge du bureau à la maison ; la validité écologique de l’intervention ; etc.)
- Sensibilisation aux techniques de prises en charge.
Encadrement : l’ensemble de la formation est réalisé par le Pr. Stéphane Adam, psychologue et responsable de l’unité de Psychologie de la Sénescence (UPsySen) à l’Université de Liège (voir le site internet : www.senescence.ulg.ac.be)
MATIN
Partie I: Bases théoriques
- Déconstruire les stéréotypes sur le fonctionnement cognitif passe aussi par une évolution des évaluations : Discussion autour de l’anamnèse et des outils
- La question de l’évaluation de l’efficacité des thérapies et des techniques utilisées
- Généraliser les acquis au quotidien : l’importance de l’entourage
- L’importance du soutien aux aidants.
Moyens pédagogiques : exposé didactique illustré par des exemples issus de la clinique
APRES-MIDI
Partie II: Atelier clinique sous forme de supervision clinique
Les participants viennent avec des situations cliniques qu’ils ont rencontrées spécifiquement en pratique. Ils relatent ces situations (qui auront éventuellement fait l’objet d’une description par écrit envoyé préalablement au formateur). Un échange collectif sera réalisé avec l’ensemble des participants et le formateur sur ces situations sur base des éléments théoriques évoqués en matinée.